Category Archives: Documents

Çingene Kültürünün Sömürgecilikten Kurtuluşu: Kendini Temsil Etme ve “Roman” Kimliği Üzerine Bir Deneme

Bu makale, Batı toplumsal tahayyülünün yarattığı ve sürdürdüğü kalıplaşmış arayüzler ve sağduyu, sanat, medya ve bilim gibi sembolik sistemleri üzerinden yapılan tartışmaya dayanarak “çingene kültürü” kavramını ve sömürgecilikten kurtulmayı tartışmayı amaçlamaktadır. Latin Amerika Kültürel Çalışmaları (EC) bakış açısından yola çıkarak, kültürlerarasılık kavramını ilke edinerek; “Çingene kimliğine” ilişkin sömürgecilik karşıtı bir perspektife dikkat çekiyorum; kalıplaşmış yargıların,…

Topluluktan gelen seslere odaklanın. Eğitim Yaşamları Dönüştürür: Derin Yoksulluktan Kültürel Ajan ve Aktiviste. Anikó Orsós ve Amrita Derneği

Bu makalenin odak noktasını Roman kadınlar oluşturuyor ve Spotlight, bir Roman kadının ifadesini başlangıç noktası olarak sunuyor. Makale, Macaristan merkezli bir Roman örgütünün şu anki yöneticisinin kişisel anlatısını işliyor ve Roman bir kadın, eğitimci, aktivist ve insan hakları savunucusu olan Anikó Orsós’un bireysel yolculuğunu birleştiriyor. Orsos, Amrita Derneği’nin başkanıdır ve bu makale derneğin çalışmalarını anlatırken…

Diyalojik Edebiyat Buluşmaları: Romanlar için Anlam Yaratımı ve Sosyal Dönüşüm Alanları Açmak

Diyalogik Edebiyat Toplantıları (DLG’ler), 1978’de Barselona’nın en fakir işçi sınıfı mahallelerinden birinde bulunan La Verneda-Sant Martí Yetişkin Okulu’nda, “diğer kadınlar” olarak bilinen akademik olmayan bir grup kadın tarafından oluşturuldu. ”. Bunlar, düşük SES’lilerin, göçmenlerin, akademik eğitimi olmayan kişilerin veya diğer risk altındaki grupların evrensel edebiyat klasiklerini okumasını engelleyen elitist duvarları yıkmak için yaratıldı. Romanlar DLG’lere…

Sömürge İspanyol Amerika’sında Öteki ve Başkalık Olarak Roma/Gitanos (15. – 19. yüzyıllar)

İspanyol Amerika’sındaki Roma/Gitano’ların tarihine pek değinilmemiştir. Literatür incelendiğinde, Hint Adaları arşivlerinde, Engizisyon’un autos-da-fé’sinde, sömürge yasaklarında veya göç ve sosyal kontrol politikalarında bulunan belgelerden, kıtadaki varlıklarından bahseden birkaç çalışma ortaya çıktı. Bu makale, birincil ve ikincil kaynaklara dayanarak sömürge dönemini (15. – 19. yüzyıllar) belgeleyen en son teknolojiyi sunmayı amaçlamaktadır. Yeni Hint Adaları’ndaki Romanların/Gitanoların iznine veya…

Toplumdan gelen seslere dikkat: Erasmus+ Nefeli Projesi Aracılığıyla Roman Kadınlara Yönelik Güçlendirmenin Önemi

Erasmus+ Nefeli Projesi, toplumun her kesiminden kadınlara yönelik bir haftalık eğitim (21-25 Eylül 2020) düzenledi ve 25’in üzerinde katılımcıyı ağırladı. Birleşik Krallık’tan, Avrupa’dan ve yurt dışından kadınlar eğitime katılarak sanat ve somut olmayan kültürel miras uygulamalarını kullanarak yaşam boyu öğrenmeye katıldılar ve kendi bağlamlarında uygulayabilecekleri teknikleri öğrendiler. Nefeli’nin eğitimi, konsorsiyumun kuruluşları arasında Formel Olmayan Öğrenim…

“İstikrarlı bir iş ve iyi bir maaş istiyorum”. Cantabrian Roman/Gitano nüfusunun eğitim sürekliliğine dair hayat hikayeleri

Roman nüfusunun eğitimsel sürekliliği sosyo-kültürel gelişimini etkileyebilir; ancak buna en çok katkıda bulunan nedenleri araştırmaya devam etmek gerekir. Bu çalışmada, daha önce hiçbir çalışmanın bulunmadığı bir topluluk olan Cantabria’da saha çalışmasını geliştirerek, bazı Romanların neden okumaya devam ettiğini ve hangi faktörlerin bu karara katkıda bulunduğunu ve engellediğini kendimize soruyoruz. Roman/Gitano topluluğundan 12 kişiyle temasa geçtik…

Toplumdan gelen seslere dikkat: COVID-19’un İngiltere’deki Çingene, Roman ve Gezgin toplulukları üzerindeki etkileri

“Toplumdan gelen seslere bakış”, Uluslararası Roman Çalışmaları Dergisi’nin (IJRS) Romanlarla ilgili röportajların, deneyimlerin, girişimlerin ve diğer haberlerin toplanacağı bir bölümüdür. Bu bölüm, bu nüfusun durumunun nasıl iyileştirilebileceği hakkında daha fazla bilgi edinmek ve dünya çapındaki Romanlar hakkında daha fazla bilgi ve diğer bakış açılarına sahip olmak için topluluktan, özellikle de Romanlardan gelen sesleri vurgulamayı ve…

Editoryal. Özel Sayı: Roman toplulukları, COVID19 Krizinin mevcut ve gelecekteki etkileriyle mücadele ediyor ve bunlarla başa çıkıyor

Romanlar tüm Avrupa’da acı çekiyor ve Mayıs 2020’de Avrupa Konseyi, önyargı ve nefretin Avrupa’da yaşayan milyonlarca Roman için gündelik bir gerçeklik olduğunu kabul etti. COVID-19 Koronavirus salgını, savunmasız ve dışlanmış topluluklar için daha da fazla zorluk teşkil ediyor. Artık Romanlar, Kovid-19 krizinden ciddi şekilde etkileniyor ve her yerde Çingene karşıtlığı ifadeleri duyuluyor. Küresel krizin bu…

Sosyal dışlanma bağlamlarında, COVID-19 salgını sırasında öğretmenlerin başlangıç eğitiminde yüz yüze uygulamadan çevrimiçi uygulamaya kadar

Karantina sırasında neler olduğu üzerinde düşünmeli, yolunda gitmeyenleri daha iyi vurgulayabilmek için öğrenci grubumuzun önde gelen seslerini dikkate almalıyız. Bu makale, yüz yüze hizmet öncesi öğretmen eğitimi uygulamalarına başlayan ve tecritten sonra bunları sanal olarak yapmaya devam eden 20 öğrencinin sesini toplamaktadır. Bu toplamın 10’u üçüncü yıl başlangıç eğitimi uygulamalarında, 10’u ise dördüncü sınıftaydı. Merkezler,…

Büyük uçurumun karşısında: Dijital eşitsizliğin, COVID-19 acil durumu sırasında İskoçya’daki Çingene/Gezgin çocuklar ve gençler üzerindeki etkisi

Bu makale, COVID-19 salgını öncesi ve sırasında Çingene/Gezgin çocukların ve gençlerin öğrenme ve gelişim ihtiyaçları ve haklarına ilişkin İskoç ulusal ve yerel yönetiminin mevcut farkındalığını ve bunlara verilen yanıtları incelemektedir. Öğrenme ve Gelişim Çalışanları ile ebeveynler ve gençlerden elde edilen ifadelerin anlık analizi, dijital cihazlara ve verilere erişim eksikliğinin ve ön saflarda çalışanların takdirine bağlı…