Toplumdan gelen seslere dikkat: Erasmus+ Nefeli Projesi Aracılığıyla Roman Kadınlara Yönelik Güçlendirmenin Önemi

Erasmus+ Nefeli Projesi, toplumun her kesiminden kadınlara yönelik bir haftalık eğitim (21-25 Eylül 2020) düzenledi ve 25’in üzerinde katılımcıyı ağırladı. Birleşik Krallık’tan, Avrupa’dan ve yurt dışından kadınlar eğitime katılarak sanat ve somut olmayan kültürel miras uygulamalarını kullanarak yaşam boyu öğrenmeye katıldılar ve kendi bağlamlarında uygulayabilecekleri teknikleri öğrendiler. Nefeli’nin eğitimi, konsorsiyumun kuruluşları arasında Formel Olmayan Öğrenim…

“İstikrarlı bir iş ve iyi bir maaş istiyorum”. Cantabrian Roman/Gitano nüfusunun eğitim sürekliliğine dair hayat hikayeleri

Roman nüfusunun eğitimsel sürekliliği sosyo-kültürel gelişimini etkileyebilir; ancak buna en çok katkıda bulunan nedenleri araştırmaya devam etmek gerekir. Bu çalışmada, daha önce hiçbir çalışmanın bulunmadığı bir topluluk olan Cantabria’da saha çalışmasını geliştirerek, bazı Romanların neden okumaya devam ettiğini ve hangi faktörlerin bu karara katkıda bulunduğunu ve engellediğini kendimize soruyoruz. Roman/Gitano topluluğundan 12 kişiyle temasa geçtik…

“Yani bu bir oyun değil” – Birleşik Krallık’taki Roman kökenli göçmenler için ‘alışılmadık bir güvencesizlik durumu’ olarak Brexit

Birleşik Krallık’ın AB üyeliğine ilişkin 2016 Referandumunun ardından İngiliz hükümeti, tutarlı ve düzenli çalışma geçmişlerine ilişkin kanıtların sağlanmasının, ülkede uzun süre kalmak isteyen AB göçmenlerinin başvurularının temelini oluşturacağını belirtti. (İçişleri Ofisi, 2018, 2020). Bunu yaparken, ülkede meşru statü elde etmek için yasal ve ücretli istihdamın merkezi olduğunu kanıtladı, ancak bu tür bilgileri üretmek için mücadele…

Finlandiyalı Romanlar arasında ücretli istihdama katılım

Makale, Finlandiya Roman Katılımı ve Refah Araştırması (n = 234) için yüz yüze görüşmelerle toplanan verilere dayanarak, Finlandiyalı Romanların ücretli işe katılımını açıklamaktadır. Önemli bir Roman azınlığın bulunduğu ülkelerde bulunan Romanların düşük ücretli çalışma oranına ilişkin bazı açıklayıcı faktörlerin uygunluğunu, Roman azınlığın küçük ve oldukça homojen olduğu Finlandiya’dan gelen yeni materyaller ışığında değerlendirmek istedik. Finlandiya’da…

Sosyal dışlanma bağlamlarında, COVID-19 salgını sırasında öğretmenlerin başlangıç eğitiminde yüz yüze uygulamadan çevrimiçi uygulamaya kadar

Soyut Karantina sırasında neler olduğu üzerinde düşünmeli, yolunda gitmeyenleri daha iyi vurgulayabilmek için öğrenci grubumuzun önde gelen seslerini dikkate almalıyız. Bu makale, yüz yüze hizmet öncesi öğretmen eğitimi uygulamalarına başlayan ve tecritten sonra bunları sanal olarak yapmaya devam eden 20 öğrencinin sesini toplamaktadır. Bu toplamın 10’u üçüncü yıl başlangıç eğitimi uygulamalarında, 10’u ise dördüncü sınıftaydı.…

Roman üniversite öğrencilerine destek için öneriler

Her ne kadar Roman gençler yüksek öğrenime önceki nesillere göre daha sık ulaşsalar da, üniversiteye ulaştıklarında eğitim fırsatlarını sınırlayan ve akademik ilerlemelerini engelleyen belirli engellerle karşılaşıyorlar. Plan Nacional I+D+i tarafından finanse edilen UNIROMA: İspanyol üniversitelerinde Romanlar projesi, bunların üstesinden gelmek için öneriler geliştirmek amacıyla bu engelleri belirlemeyi amaçladı. Araştırma, Endülüs ve Katalonya’daki üniversitelerdeki Roman öğrencilerle…

Azınlık İçinde Azınlık: Yükseköğretimde Çingene ve Gezgin Öğrencilerin Hayatta Kalma Stratejileri

Soyut Son yıllarda Çingenelerin ve Gezginlerin Yüksek Öğrenime erişimde karşılaştıkları engellere daha fazla odaklanılmaktadır (örn. Clark, 2004; Mulcahy, Baars, Bowen-Viner ve Menzies, 2017; Darcy ve Galloway, 2018). Bu, öğrencilerin zorunlu eğitimdeki tutumları, engelleri ve deneyimleri üzerine onlarca yıldır yapılan araştırmaların sonucudur (örneğin, Bhopal, 2004; Levinson, 2007, 2014; Hamilton, 2016). Ancak, Yüksek Öğrenimdeki gidişatı araştıran araştırmaların…

Okulu toplulukçu bir şekilde dönüştürmek: Avilés’teki Jardín de Cantos (El Nodo) mahallesi

Soyut Bu makale, 2019-2020 akademik yılı boyunca Virgen de las Mareas Devlet Okulu’nda (Avilés – Asturias) gerçekleştirilen pratik deneyimin kökenini ve gelişimini ele almakta ve belgelemektedir. Yıllardır devam eden Roman eğitim ayrımcılığı durumuyla karşı karşıya kalındığında, eğitim camiasında sosyo-eğitimsel iyileştirmeler aramak, olumlu etkileşimlerin, kurumlar arası işbirliğinin ve işbirliğinin gücüne ve gücüne değer vermek için kolektif…

Romanya Televizyon Haberlerinde Alay, Mizah ve Roman Karşıtı Irkçılık: Çok Modlu Bir Eleştirel Söylem Analizi

Soyut Araştırmalar, Romanların televizyondaki kamusal imajının, okuma yazma bilmeme, suçluluk, ilkellik veya toplumsal norm ve değerlere uymayı reddetmeyle ilgili mevcut önyargı ve stereotipleri güçlendirdiğini gösteriyor. Akademisyenler medyada ve siyasi söylemde gördüğümüz hem açık hem de gizli ırkçılığın çeşitli biçimlerine dikkat çekti. Ancak daha az araştırılan bir husus, Roman karşıtı ırkçılığın iletilmesinde mizah ve alaycılığın rolüdür.…

1911-1947 Yılları Arasında Deniz Yoluyla Rom Göçmenleri Vakası Üzerinden Arjantin’e “Resmi” Roman Göçü

Soyut Arjantin’e göçü düzenleyen on dokuzuncu yüzyıl mevzuatı, bölgedeki düzeni ve sosyal kontrolü güçlendirmek için sertleştirildi. İkincisinin bir sonucu olarak, gemiden inmemesi gereken “istenmeyenlerin” türü hakkında bir fikir formüle edildi. Geçişleri farklı zamanlarda kısıtlandığından en çok etkilenenler arasında Romanlar da vardı. Bu makale, kullanılabilecek birincil kaynakların uygunluğu ve bugüne kadar yayınlanmış az sayıdaki eserle eleştirel…